Keywords
How to Cite
Abstract
В данной статье рассматривается концепция STEAM-образования, его влияние на образовательный процесс и способы применения инновационных подходов для улучшения обучения в области науки, технологий, инженерии, искусства и математики. В исследовании используются сравнительный и аналитический методы для выявления преимуществ STEAM-образования по сравнению с традиционными методами обучения. Результаты исследования показывают, что STEAM-образование положительно влияет на развитие креативного мышления, способности решать проблемы и интерес студентов к технологиям.
References
1. Honey, M., Pearson, G., & Schweingruber, H. (2014). STEM Integration in K-12 Education: Status, Prospects, and an Agenda for Research. National Academies Press.
2. Beers, S. Z. (2011). 21st Century Skills: Preparing Students for THEIR Future. ASCD.
3. Yakman, G. (2008). STEAM Education: An Overview of Creating a Model of Integrative Education. STEAM Education Journal.
4. Quigley, C. F., Herro, D., & Jamil, F. M. (2017). Developing a Conceptual Model for STEAM Teaching Practices. School Science and Mathematics, 117(1-2), 1–12.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
