Keywords
How to Cite
Abstract
В представленной работе рассматриваются функции речевых характеристик персонажей как ключевой художественно-стилистический и социокультурный механизм формирования комического и социального эффекта в русской классической литературе, на примере комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».
References
1. Дьюи Дж. Опыт и образование. - М.: Просвещение, 1984. - 384 с.
2. Кузьмин В.П., Мищенко, С.В. Современные педагогические технологии и их внедрение в образовательный процесс. - М.: Наука, 2000. - 212 с.
3. Федорова Е.Л. Интерактивные методы обучения в современной школе. - СПб.: Издательство Речь, 2015. - 248 с.
4. Иванова Н.А. Методические особенности использования интерактивных технологий в обучении русскому языку. - М.: Издательство РГГУ, 2019. - 187 с.
5. Семенова И.В. Технологии обучения русскому языку в условиях интерактивного взаимодействия. - М.: Академия, 2016. - 320 с.
6. Браун Х.Дж. Преподавание русского языка как иностранного: интерактивные методы и подходы. - М.: Логос, 2005. - 214 с.
7. Мишина А.В. Интерактивные технологии в образовательном процессе: практика и перспективы. - М.: Высшая школа, 2017. - 302 с.
8. Воскобович Ю.Н. Игровые технологии в обучении и воспитании. - М.: Просвещение, 2018. - 152 с.
