Abstract
Mazkur maqolada STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) ta’limi jarayonida inklyuziv yondashuvni joriy etishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Alohida ta’lim ehtiyojlariga ega o‘quvchilarni STEM fanlariga jalb etish, ularning ijodiy va tanqidiy fikrlashini rivojlantirish hamda teng imkoniyat yaratish mexanizmlari yoritiladi.