Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu tadqiqot tezisida O‘zbekiston oliy ta’lim tizimida ECTS kredit modul tizimini joriy etish sharoitida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mustaqil ta’lim olish faoliyatini kompleks takomillashtirish masalalari ilmiy va amaliy jihatdan yoritilgan. Tadqiqotda mustaqil ta’limning didaktik imkoniyatlari, avtonom ta’lim olish modeli, raqamli didaktik vositalar (HEMIS, Kahoot, Wordwall, Google Workspace) va amaliy kazus (case-study) topshiriqlarining o‘rni tahlil qilingan. 355 nafar talaba ishtirokida o‘tkazilgan tajriba-sinov ishlari natijalari Matematik-statistik (Student $t$-kriteriyasi) usulida tasdiqlangan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. "O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida"gi PF-5847-sonli Farmoni. 2019-yil 8-oktabr.
2. Abdullayeva B.S. Fanlararo aloqadorlikning metodologik-didaktik asoslari: Ped. fan. nomz. diss. – Toshkent: TDPU, 2006. – 49 b.
3. Abduqodirov A.A., Pardayev A.X. Ta’lim jarayonini texnologiyalashtirish nazariyasi va metodologiyasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2012. – 102 b.
4. Usmonov B.Sh., Xabibullayev R.A. Oliy o‘quv yurtlarida o‘quv jarayonini kreditmodul tizimida tashkil qilish. O‘quv qo‘llanma. – Toshkent: "Tafakkur" nashriyoti, 2020. – 120 b.
5. Mamatqulov S. Mustaqil ta’lim: tadqiqot, xorijiy tajriba va tavsiyalar: metodik qo‘llanma. – Toshkent: "Sano-Standart", 2023. – 32 b.
6. Nazarqulova G. Kredit-modul ta’lim sharoitida talabaning mustaqil ta’limini shakllantirish natijalari va ularning samaradorligi // Guliston davlat universiteti axborotnomasi. – Guliston, 2023. – № 2 (101). – B. 68–72.
7. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – Москва: Просвещение, 1982. – 192 с.
8. Fry H., Ketteridge S., Marshall S. A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education. – New York: Routledge, 2009. – 525 p.
