Keywords
kommunikativ yondashuv,
nemis tili,
til kompetensiyasi,
individual yondashuv,
interfaol metodlar,
motivatsiya,
muloqot madaniyati.
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada inkluziv ta’lim jarayonida nemis tilini o‘qitishda kommunikativ yondashuvdan foydalanishning ahamiyati, afzalliklari hamda o‘quvchilarning til o‘rganish motivatsiyasi va faol ishtirokini oshirishdagi o‘rni tahlil etilgan. Tadqiqotda kommunikativ metodning asosiy tamoyillari, inkluziv muhitdagi individual yondashuv, differensial topshiriqlar va interfaol mashg‘ulotlarning
samaradorligi yoritiladi. Maqolada shuningdek, nogironligi bo‘lgan o‘quvchilar bilan ishlashda kommunikativ yondashuvning
kuchaytirishdagi o‘rni ham ko‘rib chiqiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Nogironligi bo‘lgan shaxslar uchun teng imkoniyatlarni ta’minlash chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori. – Toshkent, 2021.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Chet tillarni o‘rganish tizimini takomillashtirish to‘g‘risida”gi PQ–5117-son qarori. – 2021-yil 19-may.
4. Mirziyoyev Sh.M. “Yangi O‘zbekiston – ma’rifatli jamiyat”. – Toshkent: O‘zbekiston, 2022.
5. Sayidahmedov N. “Pedagogik texnologiyalar va o‘qitish metodikasi”. – Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2021.
6. Abduraxmonova D.X. “Inkluziv ta’limda innovatsion yondashuvlar”. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
7. Rasulov A., Nishonov M. “Chet tili ta’limida kommunikativ metodning amaliy asoslari”. // Ta’lim va innovatsiya jurnali. – 2023. – №2. – B. 45–53.
8. Richards, J.C., Rodgers, T.S. Approaches and Methods in Language Teaching. – Cambridge University Press, 2014.
9. Littlewood, W. Communicative Language Teaching: An Introduction. – Oxford University Press, 2018.
10. UNESCO. Inclusive Education: Guidelines for Policy and Practice. – Paris, 2021.
11. OECD. Teaching for Diversity and Inclusion in the 21st Century. – Paris, 2020
12. Ziyatdinova G. “Nemis tilini o‘qitishda kommunikativ metodni qo‘llashning samarali shakllari”. // Filologiya va ta’lim, 2022, №4, B. 72–78.
