Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada ta’lim-tarbiya jarayonida Sharq mutafakkirlari g‘oyalari asosida o‘quvchi-yoshlarda axloqiy tarbiyani rivojlantirish texnologiyasi yoritiladi. Sharq tafakkurida komil inson g‘oyasi, odob-axloq, ilmga hurmat, adolat, halollik, sabr, insonparvarlik, bag‘rikenglik va vatanparvarlik kabi fazilatlar markaziy qadriyat sifatida talqin etiladi. Ushbu g‘oyalarni zamonaviy pedagogik jarayonga integratsiyalash axloqiy tarbiyani uch tarkibda — axloqiy bilim (me’yor va tushuncha), qadriyatlarga munosabat (ichki e’tiqod) va xulq-atvor (amaliy odat) — shakllantirish imkonini beradi. Maqolada “g‘oya–tahlil–muammoli vaziyat–amaliy faoliyat–refleksiya” sikliga tayangan texnologiya taklif etiladi, unda interfaol metodlar, axloqiy dilemma, munozara, sahnalashtirish, mini-loyiha va ko‘ngillilik (service learning) vositalari bir tizimga keltiriladi. Tajriba-sinov natijalari asosida natijadorlik mezonlari rubrika ko‘rinishida ishlab chiqilib, statistik jadvalda axloqiy ko‘rsatkichlarning o‘sishi keltiriladi.
References
1. Forobiy A.N. Fozil odamlar shahri. – Toshkent: Fan, 1993.
2. Ibn Sino A. Donishnoma (tanlangan boblar). – Toshkent: Fan, 1980.
3. Navoiy A. Mahbub ul-qulub. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot, 2011.
4. Mavlonova R., Rahmonqulova N. Tarbiya nazariyasi va metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
5. Qurbonov Sh., Saidahmedov N. Pedagogika: nazariya va amaliyot. – Toshkent: O‘qituvchi, 2017
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
