Keywords
tolerantlik madaniyati,
qadriyatlar,
boshlang‘ich sinf o‘quvchisi,
tarbiya,
ijtimoiy moslashuv.
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tolerantlik madaniyatini shakllantirish jarayonini qadriyatlar asosida tashkil etishning nazariymetodologik va amaliy jihatlari yoritilgan. Aksiologik yondashuv ta’lim tizimida shaxsga yo‘naltirilgan va insonparvar pedagogika g‘oyalari bilan uzviy bog‘liq bo‘lib, u o‘quvchilarda ijtimoiy ahamiyatga ega axloqiy qadriyatlarni ichki ehtiyoj sifatida shakllantirishga xizmat qiladi. Maqolada aksiologik yondashuvning mohiyati, tolerantlik madaniyati tushunchasi, boshlang‘ich ta’limdagi o‘rni hamda tolerantlikni shakllantirishning didaktik, psixologik va tarbiyaviy imkoniyatlari chuqur tahlil etilgan.
References
1. Saidahmedov N. Pedagogika asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
2. Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
3. Raxmonov A., Quronov M. Tarbiya nazariyasi. – Toshkent: Sharq, 2020.
4. To‘xtaxodjayeva M. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2021.
5. Shodmonov Sh., Sharipov K. Pedagogik faoliyatda qadriyatlar va tarbiya masalalari. – Toshkent: Fan, 2017.
6. Bekmurodov M. Aksiologik yondashuv asosida shaxs tarbiyasini shakllantirish. – Toshkent: Akademnashr, 2019.
7. Quronov M. Ma’naviy-axloqiy tarbiya asoslari. – Toshkent: Ma’naviyat, 2016.
8. Hasanboyev J., To‘raqulov X. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijtimoiy kompetensiyalarni rivojlantirish. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
