Keywords
bilishga ehtiyoj
aqliy faollik,
motivatsiya,
psixologik rivojlanish,
idrok,
tafakkur,
o‘quv faoliyati,
ichki rag‘bat,
bilimga intilish.
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada kognitiv qiziqish tushunchasining nazariy asoslari, uning psixologik mazmuni va shaxs rivojlanishidagi o‘rni tahlil qilinadi. Kognitiv qiziqish bilimga ehtiyoj, aqliy faoliyatga ichki rag‘bat hamda yangi axborotni izlashga bo‘lgan tabiiy intilish sifatida izohlanadi. Tadqiqot davomida kognitiv qiziqishning tarkibiy qismlari, shakllanish omillari, yosh davrlari rivojlanishi bilan bog‘liqligi va ta’lim jarayoniga ta’siri ochib beriladi. Shuningdek, zamonaviy pedagogik va psixologik adabiyotlarda mazkur tushunchaga berilgan yondashuvlar solishtirilib, kognitiv qiziqishni rivojlantirishning samarali metodlari ko‘rib chiqiladi. Maqola natijalari ta’lim tizimida o‘quvchilarning aqliy faolligini oshirish, mustaqil fikrlashni shakllantirish hamda ijodiy tafakkurni rivojlantirishga xizmat qilishi bilan ahamiyatlidir.
References
1. Dewey J. Interest and Effort in Education. Boston, 1913.
2. Piaget J. The Psychology of Intelligence. Routledge, 2001.
3. Vygotsky L.S. Mind in Society. Harvard University Press, 1978.
4. Bruner J. Toward a Theory of Instruction. Harvard University Press, 1966.
5. Ryan R., Deci E. Intrinsic and Extrinsic Motivation. Academic Press, 2000.
6. Ausubel D. Educational Psychology: A Cognitive View. Holt Rinehart, 1968.
7. Gagne R. The Conditions of Learning. New York, 1985.
8. Woolfolk A. Educational Psychology. Pearson, 2019.
9. Feldman R. Understanding Psychology. McGraw-Hill, 2017
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
