Keywords
How to Cite
Abstract
Maktabgacha yoshdagi bolalarning savodxonligi va muloqot koʻnikmalarini rivojlantirish taʼlim jarayonining muhim jihatlaridan biridir. Ushbu tadqiqot bolalarning oʻzaro va kattalar bilan muloqot qilish qobiliyatlarini shakllantirish, nutqni rivojlantirish hamda dastlabki savodxonlik asoslarini oʻrgatish jarayonlarini oʻrganadi. Tadqiqot natijalari shuni koʻrsatadiki, oʻyin elementlari, interaktiv metodlar va vizual materiallardan foydalanish bolalarning savodxonligini va muloqot koʻnikmalarini oshirishda muhim rol oʻynaydi.
References
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha taʼlim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PQ-3261 sonli qarori .-T.: 2018-yil 9- sentyabr.
2. Xalilova Dilnoza Furqatovna “MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI SAVOD OʻRGANISHGA TAYYORLASH” SCIENCE AND INNOVATION INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL VOLUME 1 ISSUE 8 UIF-2022: 8.2 | ISSN: 2181-3337 670-690
3. Sodiqova SH. A. “Maktabgacha pedagogika” Fan va texnologiya. T.:-2017-yil.
4. Safarova R. va boshqalar. Savod oʻrgatish darslari. -T.:Maʼnaviyat, 2003.
5. Xalilova D.F. “Boʻlajak tarbiyachilarning pedagogik faoliyatiga kreativ yondashuv”. PEDAGOGS Jurnali, 7(1),172–175.Retrieved from http://www.pedagoglar.uz/index.php/ped/article/view/465
6. Махмутазимова, Ю. Р. (2019). Роль воспитателя в детском саду в формировании личности ребенка. Actual Problems of Applied Sciences Journal World, (3), 24-28.
7. Ways to ensure the active participation of parents in the educational process in preschool education. G.A. Kamalova Oriental Journal of Education 2 (1), 8-15. WAYS TO ENSURE THE ACTIVE PARTICIPATION OF PARENTS IN THE EDUCATIONAL PROCESS IN PRESCHOOL EDUCATION (cyberleninka.ru)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
