Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tadqiqotchilik kompetensiyasini rivojlantirishda xalqaro baholash dasturlarining ahamiyati yoritilgan. Xususan, TIMSS, PISA va PIRLS xalqaro tadqiqotlarining ta’lim jarayonidagi o‘rni, o‘quvchilarda ilmiy fikrlash, kuzatish, tahlil qilish va mustaqil xulosa chiqarish ko‘nikmalarini shakllantirishdagi imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, boshlang‘ich ta’limda tadqiqotchilik kompetensiyasini rivojlantirishning samarali metodlari va pedagogik yondashuvlari haqida fikr yuritilgan.
References
1.Avloni Abdulla. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
2.OECD. PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. – Paris: OECD Publishing, 2023.
3.IEA. TIMSS 2023 Assessment Frameworks. – Boston College, 2023.
4.IEA. PIRLS 2021 Assessment Framework. – Amsterdam, 2021.
5.Jumayev M. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
6.Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2018.
7.Ishmuhamedov R. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
8.Azizxo‘jayeva N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent: TDPU, 2017.
9.Xoliqov A. Pedagogik mahorat. – Toshkent: Iqtisod-moliya, 2021.
10.Saidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Moliya, 2018.
11.Hasanboyeva O. va boshqalar. Pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
11.Muslimov N. Kasb ta’limi pedagogikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
12.Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
