Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida sun’iy intellekt (SI)
texnologiyalaridan samarali foydalanishda o‘qituvchilarning raqamli kompetentligini
rivojlantirishning dolzarb muammolari tahlil qilinadi hamda ularni hal etish yo‘llari taklif etiladi.
Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, ko‘plab o‘qituvchilar SI vositalarini qo‘llashda texnik bilimlar,
axloqiy masalalar va resurslar yetishmasligi kabi to‘siqlarga duch kelmoqda. Maqolada nazariy
asoslar, xalqaro va milliy tajribalar, shuningdek, amaliy tavsiyalar berilgan
References
1. Kalandarova Sh.M. Sun’iy intellekt va bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarida
kreativlik // Inter education & global study. – 2024. – № 8. – B. 259–267.
2. Yo‘ldashev A., Muxtorov A. Boshlang‘ich ta’lim sohasida o‘quvchilarga sun’iy intellekt
orqali ta’lim berish tamoyillari // Qo‘qon universiteti ilmiy jurnali. – 2024 (yoki 2025).
3. Qodirov B.E. Raqamli ta’lim muhitida bo‘lajak o‘qituvchilarning maxsus
kompetensiyalarini rivojlantirish // Ilmiy tadqiqotlar (yoki tegishli jurnal). – 2025.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Raqamli O‘zbekiston-2030 strategiyasini tasdiqlash
va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida: PQ-6079-sonli Qaror, 05.10.2020 y. //
Lex.uz rasmiy portali.
5. Abdullayev A. Sun’iy intellekt asosida ta’limni individualizatsiya qilish imkoniyatlari //
Aktabgacha va aktab ta’limi. – 2025.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
