Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kognitiv qobiliyatlarni
rivojlantirishning pedagogik-psixologik xususiyatlari hamda bu jarayonda sun’iy intellekt
vositalaridan foydalanish imkoniyatlari yoritilgan. Unda diqqat, xotira, tafakkur, tasavvur, kuzatish,
taqqoslash, tahlil qilish va xulosa chiqarish kabi bilish jarayonlarini shakllantirishda raqamli
texnologiyalarning o‘rni tahlil qilinadi. Shuningdek, sun’iy intellekt asosidagi ta’lim platformalari,
interaktiv topshiriqlar va moslashuvchan o‘quv dasturlarining boshlang‘ich ta’lim samaradorligini
oshirishdagi ahamiyati ko‘rsatib beriladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. — Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston — 2030 strategiyasi to‘g‘risida”gi
Farmoni. — Toshkent, 2023.
3. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. — Toshkent: Fan, 2006.
4. G‘oziyev E.G‘. Ontogenez psixologiyasi. — Toshkent: Noshir, 2010.
5. Jo‘rayev R.H., Tolipov O‘.Q. Pedagogik texnologiyalar. — Toshkent: Fan, 2005.
6. Mayer R.E. Multimedia Learning. — Cambridge: Cambridge University Press, 2020.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — Санкт-Петербург: Питер, 2002.
8. Выготский Л.С. Мышление и речь. — Москва: Лабиринт, 1999.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
