Abstract
Ushbu maqolada Sharq mutafakkirlari merosida axloqiy tarbiyalash usullari va ularni zamonaviy ta’lim jarayonida sun’iy intellekt imkoniyatlari bilan uyg‘unlashtirish masalasi tahlil qilinadi. Sharq pedagogik tafakkurida axloqiy tarbiya inson kamolotining markaziy sharti sifatida qaralgan. Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sino, Yusuf Xos Hojib, Alisher Navoiy, Ahmad Yassaviy va boshqa mutafakkirlar asarlarida ilm, odob, halollik, adolat, sabr, mehr-oqibat, mehnatsevarlik, kamtarlik, rostgo‘ylik va insonparvarlik g‘oyalari keng yoritilgan. Maqolada ushbu merosdagi tarbiya usullari — ibrat, nasihat, suhbat, hikmatli so‘z, amaliy faoliyat, o‘zini tarbiyalash, jamoaviy munosabat va ma’naviy tahlil metodlari asosida ko‘rib chiqiladi. Sun’iy intellekt esa axloqiy mazmundagi matnlar, vaziyatli topshiriqlar, savol-javob, qahramon xatti-harakatini tahlil qilish va individual tarbiyaviy mashqlar yaratishda yordamchi vosita sifatida talqin qilinadi.
References
1. Forobiy Abu Nasr. Fozil odamlar shahri. Toshkent: Yangi asr avlodi, 2016.
2. Ibn Sino Abu Ali. Tib qonunlari va axloqiy qarashlar. Toshkent: Fan, 2000.
3. Beruniy Abu Rayhon. Qadimgi xalqlardan qolgan yodgorliklar. Toshkent: Fan, 1968.
4. Yusuf Xos Hojib. Qutadg‘u bilig. Toshkent: Fan, 1971.
5. Alisher Navoiy. Mahbub ul-qulub. Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot, 2011.
6. Ahmad Yassaviy. Devoni hikmat. Toshkent: Movarounnahr, 2005.
7. Abdullayeva Q. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. Toshkent, 2019.
8. Quronov M. Milliy tarbiya asoslari. Toshkent: Ma’naviyat, 2007.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
