Abstract
Ushbu maqolada tabiiy fanlar darslarida guruhli ish metodikasidan foydalanishning pedagogik asoslari sun’iy intellekt texnologiyalari bilan bog‘liq holda tahlil qilinadi. Guruhli ish o‘quvchilarning faolligini oshirish, kuzatish, tajriba qilish, fikr almashish, dalillash, xulosa chiqarish va hamkorlikda muammo yechish ko‘nikmalarini rivojlantirishda samarali metod hisoblanadi. Tabiiy fanlar mazmuni tajriba, kuzatuv, savol-javob, modellashtirish va muhokamaga boy bo‘lgani uchun bu fanlarda guruhli ish ayniqsa muhim ahamiyatga ega. Sun’iy intellekt esa guruhlar uchun topshiriqlar yaratish, differensial vazifalar tuzish, tajriba natijalarini tahlil qilish, savollar ishlab chiqish va o‘quvchilarning individual ishtirokini baholashda yordamchi vosita bo‘la oladi. Biroq AI o‘qituvchi o‘rnini bosmaydi; u faqat metodik jarayonni boyituvchi, tezlashtiruvchi va moslashtiruvchi didaktik resurs sifatida ishlatilishi kerak.
References
1. Abdullayeva Q. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. Toshkent, 2019.
2. G‘ofurov A.T. Tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi. Toshkent, 2020.
3. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent: Fan, 2004.
4. Xoliqov A.A. Pedagogik mahorat. Toshkent: Iqtisod-moliya, 2011.
5. Vygotskiy L.S. Tafakkur va nutq. Moskva: Pedagogika, 1999.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
