Abstract
Ushbu maqolada tabiiy fanlar darslarida o‘quvchilarning kompetensiyalarini baholashning zamonaviy usullarini takomillashtirish metodikasi sun’iy intellekt texnologiyalari bilan bog‘liq holda tahlil qilinadi. Tabiiy fanlar ta’limi o‘quvchilarda kuzatish, tajriba o‘tkazish, dalillar asosida xulosa chiqarish, ekologik mas’uliyat, ilmiy tafakkur va amaliy muammolarni hal qilish kompetensiyalarini shakllantirishga xizmat qiladi. Shu sababli baholash jarayoni faqat test yoki nazorat savollari bilan cheklanmasligi, balki o‘quvchining amaliy faoliyati, tajriba natijasini sharhlashi, muammoli vaziyatga yondashuvi, loyihaviy ishi va mustaqil xulosasini ham qamrab olishi lozim. Sun’iy intellekt bu jarayonda individual baholash, tezkor qayta aloqa, adaptiv topshiriqlar, elektron portfolio, kompetensiya xaritasi va analitik kuzatuv tizimlarini takomillashtirishga yordam beradi. Maqolada AI imkoniyatlari bilan birga uning xavflari, pedagogik nazorat zarurati va baholashda inson omilining saqlanishi ham asoslab beriladi
References
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta ta’lim davlat ta’lim standartlari. Toshkent.
3. Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent.
4. Ishmuhamedov R. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Toshkent.
5. Bloom B. Taxonomy of Educational Objectives. New York
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
