Abstract
Mazkur tezisda maktabgacha taʼlim tizimida inklyuziv taʼlimni samarali tashkil etishning zamonaviy yondashuvlari tahlil qilinadi. Ishda inklyuziv taʼlimning mazmuni, maqsadi va ahamiyati ochib beriladi hamda ijtimoiy adolat va teng imkoniyatlarni taʼminlashdagi roli koʻrsatib oʻtiladi.
References
1. Karimova R.A. Maktabgacha taʼlim pedagogikasi. – Toshkent: Fan, 2020.
2. Toʻraqulova M. Inklyuziv taʼlim asoslari. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2021.
3. Qodirova D.S. Maxsus pedagogika va defektologiya asoslari. – Toshkent, 2019.
4. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–4312-sonli qarori. “2020–2025 yillarda Oʻzbekiston Respublikasida inklyuziv taʼlimni rivojlantirish konsepsiyasi”.
5. UNESCO. Inclusive Early Childhood Care and Education: From Commitment to Action. – Paris, 2021.
6. Booth T., Ainscow M. The Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. – Bristol: CSIE, 2011.
7. Florian L. The Sage Handbook of Special Education. – London: SAGE Publications, 2014.
8. Савченко О.Я. Інклюзивна освіта: світовий досвід та українські перспективи. – Київ, 2018.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
