Abstract
Maqolada maktabagcha taʼlim yoshidagi bolalarda gender tenglikning ijtimoiy-psixologik jihatlariga toʻxtalib oʻtilgan. Shuningdek maktabgacha taʼlim yoshidagi oʻgʻil bolalar va qiz bolalar oʻrtasidagi qarama-qarshilik, ijtimoiy tenglik tamoyillari pedagogik va psixologik usullar orqali ilmiy jihatdan tahlil qilib berilgan.
References
1. N.Mamatov Maktabgacha yoshdagi bolalar gender tarbiyasini tashkil etishning metodologik masalalari.
2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 y 8 maydagi “Oʻzbekiston Respublikami maktabgacha taʼlim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi PQ-4312-son Qarori.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
