Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy-emosional rivojlanishning psixologik-pedagogik omillari, tarbiyachi kompetensiyasining mazmuni, oʻyin faoliyatining rivojlantiruvchi roli va inklyuziv taʼlim sharoitida emotsional farovonlikni taʼminlashning zamonaviy yondashuvlari ilmiy tahlil qilinadi. Tadqiqotda mahalliy va xorijiy olimlarning qarashlari solishtiriladi, amaliy tavsiyalar beriladi.
References
1. Avloniy A. Turkiy Guliston yoxud axloq. — Toshkent: Fan, 1992.
2. Montessori M. The Absorbent Mind. — Oxford: Clio Press, 1995.
3. Piaget J. The Psychology of the Child. — New York: Basic Books, 1969.
4. Qodirova F.R, Toshpulatova Sh.Q, Kayumova N.M, Aʼzamova M.N, “Maktabgacha pedagogika”, Toshkent: Tafakkur nashriyoti, 2019. Darslik.
5. Vygotskiy L. S. Psixologiya razvitiya rebenka. — Moskva: Pedagogika, 1984.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
