Abstract
Ushbu tezisda maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy-emotsional va psixologik rivojlanishida noanʼanaviy taʼlimning oʻrni yoritilgan. Noanʼanaviy taʼlim texnologiyalari orqali bolalarda empatiya, emotsional intellekt, mustaqil fikrlash va muloqot koʻnikmalarini shakllantirish imkoniyatlari koʻrsatib berilgan. Oʻyin, loyiha va STEAM texnologiyalarining samarali ahamiyati asoslab berilgan.
References
1. Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha taʼlim vazirligi.
“Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi. (takomillashtirilgan 2-nashr)– Toshkent, 2022.
2. Karimova D.X., Ismailova N.Sh. Maktabgacha taʼlimda innovatsion va noanʼanaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va taʼlim, 2021. – 156 b.
3. Abduqodirova R.Q. Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy-emotsional rivojlanish masalalari. – Toshkent: Oʻqituvchi, 2020. – 120 b.
4. Vigotskiy L.S. Psixik rivojlanish nazariyasi va bolaning ijtimoiy muhitdagi shakllanishi. – M.: Pedagogika, 2019.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
